英语论文之英语课堂中有意义的语言操练

在英语的教学过程中，语言操练是贯穿整个课堂的活动，老师

经常通过要求学生模仿、重复达到操练发音、口头表达的目的。操练过

程有助于加深记忆、增加语感，把握单词的准确发音和熟悉句子的连读

和重音的位置等，

因此对提高口头表达的准确性和流利程度以致达到实

现自动反应的目的有比较明显的作用，然而，操练毕竟是机械性重复比

较强的活动，对于学生而言是一个乏味，令人厌倦的选择。在他们一遍

又一遍的操练过程中，学生无法理解在什么语境可以使用该语言项目，

更不知道该如何与其他的语言项目一起应用而能更好的表达自己的想

法，因为语言操练的过程中强调了记忆，忽视了与实际运用相结合，在

短短的一节课中，

老师们既需要让学生操练语言又要训练学生在日常生

活中使用该语言的能力，因此如何使操练变得更有趣，更有效，更具有

交际性和互动性也是老师们极其关注的问题。

设计有意义的语言操练

活动，成为老师们绞尽脑汁想要完成的事情。

有意义的操练，可以分成三种类型：

1

、集体重复操练：

可练习字母读音或字母所表示的读音、连读以及语调等语音内

容。练习内容受教师控制，在设定的情景下，学生在老师调度下集体跟

读语言项目，没有太多自行选择内容和对话对象的空间。